Minister Currie: “Onderwijskwaliteit moet overal in Suriname gelijk zijn”

Minister Dirk Currie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (OWC) wil dat leerlingen in alle delen van Suriname toegang hebben tot onderwijs van dezelfde kwaliteit. Om dat doel te bereiken werkt het ministerie aan een betere planning van leerkrachten, de inzet van digitaal onderwijs en een vroegtijdige inventarisatie van knelpunten voor het schooljaar 2026/2027. Volgens de bewindsman mag de woonplaats van een leerling geen bepalende factor zijn voor de kwaliteit van het onderwijs dat hij of zij ontvangt.

Currie zegt dat examen- en schoolroosters niet eenzijdig door het ministerie worden vastgesteld. Volgens de bewindsman worden de roosters jaarlijks in overleg met schooldirecties voorbereid, waarbij scholen de gelegenheid krijgen feedback te geven voordat deze definitief worden vastgesteld.

Currie legde uit dat de roosters reeds vanaf oktober, aan het begin van het schooljaar, naar de scholen worden gestuurd voor beoordeling.

“Het is niet zo dat het ministerie alleen bepaalt hoe de roosters eruitzien. Er is altijd sprake van overleg tussen de scholen en het ministerie. Schooldirecteuren krijgen de gelegenheid om opmerkingen en aanbevelingen door te geven,” aldus de minister.

Hij benadrukte echter dat het niet wenselijk is om gedurende het schooljaar voortdurend wijzigingen aan te brengen in vastgestelde roosters.

Volgens Currie worden de roosters na afloop van elk schooljaar geëvalueerd met de betrokken scholen om verbeterpunten mee te nemen voor een volgende periode. Zo reageerde de minister op de kwestie van de HAVO-studenten die hebben geklaagd over hun examenrooster.

Met betrekking tot meldingen over voedseldroppings in gebieden die getroffen zijn door wateroverlast, gaf de minister aan hierover geen specifieke informatie te hebben ontvangen.

Wel erkende hij dat wateroverlast in verschillende delen van het binnenland een grote uitdaging vormt voor het onderwijs. Volgens hem zoekt het ministerie voortdurend naar oplossingen om ervoor te zorgen dat leerlingen ondanks de moeilijke omstandigheden toegang blijven houden tot onderwijs.

De minister verwees onder meer naar de situatie van de school in Palumeu, waar momenteel slechts twee leerkrachten werkzaam zijn. Volgens hem illustreert dit de uitdagingen waarmee het onderwijs in afgelegen gebieden wordt geconfronteerd.

“Ons uitgangspunt blijft dat niemand mag worden achtergelaten. Toegang tot onderwijs moet voor iedere leerling mogelijk zijn, ongeacht waar hij of zij woont,” aldus de bewindsman.

Hij erkende dat dit in de praktijk vaak moeilijker is dan op papier. Niet alleen zijn voldoende leslokalen nodig, maar ook voldoende bevoegde leerkrachten om kwalitatief onderwijs te verzorgen.

Volgens Currie is het ministerie vroegtijdig begonnen met de voorbereidingen voor het schooljaar 2026/2027. Er wordt gewerkt aan een uitgebreid draaiboek waarbij verschillende knelpunten binnen het onderwijsveld worden geïnventariseerd.

Daarnaast vindt overleg plaats met de pedagogische instituten om inzicht te krijgen in het aantal studenten dat binnenkort afstudeert. Het ministerie wil deze nieuwe lichting onderwijsgevenden zo snel mogelijk inzetten waar de behoefte het grootst is.

De minister wees erop dat het regelmatig voorkomt dat leerkrachten na hun vakantieperiode niet terugkeren naar hun standplaats, waardoor nieuwe tekorten ontstaan.

Om het tekort aan leerkrachten op te vangen, onderzoekt het ministerie ook de mogelijkheden van digitaal onderwijs. Volgens Currie wordt bekeken hoe technologie kan bijdragen aan een betere spreiding van onderwijsvoorzieningen, vooral in gebieden waar het moeilijk is om voldoende gekwalificeerd personeel te plaatsen.

Tegelijkertijd benadrukte hij dat nieuwe schoolgebouwen alleen effectief zijn wanneer er ook voldoende bevoegde leerkrachten beschikbaar zijn.

“Het heeft weinig zin om nieuwe schoolcomplexen neer te zetten als er geen bevoegde leerkrachten zijn om daar les te geven,” aldus de minister.

Vanaf deze maand start het ministerie tevens met een systeem van vooraanmelding van leerlingen. Hiermee wil het ministerie beter inzicht krijgen in het aantal leerlingen dat zich zal aanmelden en welke voorzieningen daarvoor nodig zijn.

Volgens Currie moet deze aanpak bijdragen aan een betere planning van leerkrachten, leslokalen en andere onderwijsvoorzieningen.

De minister benadrukte dat de kwaliteit van het onderwijs overal in Suriname aan dezelfde normen moet voldoen.

“Het maakt niet uit waar een kind in Suriname naar school gaat. De kwaliteit van het onderwijs moet overal uniform zijn,” aldus Currie.

The post Minister Currie: “Onderwijskwaliteit moet overal in Suriname gelijk zijn” appeared first on Suriname Herald.